«Медиапедагог» может стать самостоятельной профессиональной квалификацией

На Российской креативной неделе эксперты обсудили перспективы формирования самостоятельной профессиональной квалификации медиапедагога. Сегодня такие специалисты уже работают в школах и дворцах детского творчества, кружках, центрах. Но официально относятся к категории педагогов дополнительного образования.

Сложилась странная ситуация: учебники по медиаграмотности со 2 по 11 классы есть, медиаклассы открываются очень активно. Посмотрите объявления о вакансиях в школах – «Ищем медиапедагога» А вот официально такой профессии – «медиапедагог» нет, - заметил Александр Милкус, модератор, заведующий лабораторией медиакоммуникаций в образовании Факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ, советник президента Российской академии образования.

Главным итогом дискуссии стала договоренность о сотрудничестве между участниками сессии для дальнейшей проработки профессиональной квалификации медиапедагога. Директор АНО «Центр исследования политических и информационных стратегий», член Совета по профессиональным квалификациям в сфере коммуникационной индустрии Дмитрий Степанятов представил возможный алгоритм разработки новой квалификации и механизмы взаимодействия с Советом по профессиональным квалификациям.

По мнению экспертов, медиапедагог — это специалист, который сопровождает ребенка в медиасреде на протяжении всего периода обучения. Он помогает ориентироваться в информационных потоках, формирует культуру общения в цифровом пространстве, учит безопасному и ответственному использованию технологий, работе с искусственным интеллектом, пониманию алгоритмов социальных платформ, вопросам цифровой этики и авторского права.

Вряд ли медиапедагога удастся в обычной школе обеспечить необходимым количеством часов,  - считает Юрий Бондарев, учитель русского языка и литературы, преподаватель Московского государственного педагогического университета. – Думаю, правильно было бы давать дополнительные компетенции студентам, которые участся на педагогов-предметников. Чтобы у них в дипломе писалось, например: «Учитель математики. Медиапедагог» или «Учитель истории. Медиапедагог».

Заместитель декана факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ Дмитрий Шелухин подчеркнул, что при разработке профессионального стандарта важно смотреть не только на существующие практики, в основном связанные с работой медиаклассов и ориентированные обучение профессионалов сферы медиа, но и попытаться сформулировапь какие компетенции должны у медиапедагога в будущем, хотя бы на горизонте пять лет.

При создании профессионального стандарта необходимо отталкиваться не столько от того, что медиапедагоги преподают сейчас, сколько от вызовов будущего медиасреды».

Участники дискуссии сошлись во мнении, что выделение медиапедагогики в самостоятельную квалификацию позволит точнее определить компетенции специалистов и станет важным шагом в развитии современного школьного образования.