В Школе коммуникаций НИУ ВШЭ обсудили критический дискурс-анализ как инструмент изучения социальных отношений

27 мая в Школе коммуникаций НИУ ВШЭ прошёл очередной методологический семинар, на это раз посвящённый критическому дискурс-анализу и его применению для исследования властных отношений и социальной динамики.

С докладом выступил журналист, аспирант факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ Павел Вадимович Волков. Он представил подход к анализу дискурса, в рамках которого акцент смещается с формальных характеристик текста на социальные отношения между людьми, стоящие за производством и интерпретацией высказываний.

По словам спикера, диалектическая версия критического дискурс-анализа, разработанная Норманом Фэйрклафом, позволяет рассматривать текст как социальное событие, а дискурсивные практики — как связующее звено между языком и социальными структурами. В этой оптике значение текста формируется в системе общественных отношений и не может быть понято вне контекста.

В ходе встречи были подробно рассмотрены ключевые элементы дискурсивного анализа — жанры, дискурсы и стили, через которые выражаются идеологии и социальные идентичности. 

Особое внимание было уделено понятию интертекстуальности и «порядка дискурса», определяющего, какие высказывания становятся доминирующими, а какие — маргинальными.

Спикер также представил трёхчастную модель анализа, включающую макроанализ социального контекста, микроанализ лингвистических особенностей текста и их синтез, направленный на выявление связи между дискурсом и властью. Такой подход, по его мнению, позволяет обнаруживать механизмы воспроизводства неравенства и предлагать способы их преодоления.

В рамках семинара был разобран конкретный кейс, связанный с медийной репрезентацией уголовного дела. На его примере участники рассмотрели, как через дискурсивные элементы формируются определённые интерпретации событий и как они соотносятся с более широким социальным и политическим контекстом.

Павел Вадимович Волков отметил, что применение критического дискурс-анализа требует глубокого понимания исследуемой области, поскольку анализ текста невозможен без теоретизации социального контекста.

Семинар, по его словам, стал возможностью продемонстрировать потенциал метода для
изучения социальных процессов и неравенства, отражённых в медиатекстах.

 

Автор текста — Алиса Шведова.