• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Интервью с Виктором Александровичем Болотовым

Как изменилась система образования за последние пять лет? Какие тренды сохранились на данный момент, а какие ушли в прошлое и почему?

Интервью с Екатериной Сибирцевой об особенностях системы образования в Екатеринбурге

"Основные принципы работы — это уважение и профессионализм..."

Виктор Болотов, руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ

Какие штаны были на Наполеоне, когда началось Шенграбенское сражение? Что, не знаете? А действительно ли нам нужно это знание?

Можно ли считать, что посмотрев фильм по произведению ты как бы прочел произведение?

ЕГЭ по литературе: на что опирались эксперты при составлении экзамена?

Михаил Павловец, кандидат филологических наук, доцент Школы филологии НИУ ВШЭ, учитель Лицея НИУ ВШЭ

Почему стоит переименовать литературу в “учебник по литературе”? И в чем состоит задача преподавателя на сегодняшний день?

о том, что такое декабрьское сочинение по литературе. О несбывшихся надеждах инициаторов сочинения. И почему “допуск к экзаменам” заставляет детей искажать понимание произведений. “Хотели как лучше, а получилось так, как всегда получается”.

Борис Ланин, автор линии школьных учебников по литературе, учитель русского языка и литературы, заведующий лаборатории литературы в ИСМО РАО

Рассказывает о том, в чем цель всего школьного образования, и почему не только литература должна учить “нравственности”. О сложности восприятия классической литературы, и о том, что считается классическим произведении в России.

Екатерина Асонова, кандидат педагогических наук

Опровергает мнение о том, что дети не читают только потому, что за этим не следят их родители. И рассказывает том,  что на самом деле нужно сделать, чтобы дети начали читать.

Анатолий Фролов, учитель русского языка и литературы школы № 2097, г. Москва

Анатолий Фролов рассказывает о том, как можно преподать скучное произведение интересно, и почему важно  быть с детьми “на одной волне”.

Евгения Абелюк, заслуженный учитель Российской Федерации, доцент Департамента образовательных программ ВШЭ

Рассказывает, почему дети и выросшее поколение думают стереотипно. Почему бы не ввести новые вариативную программу и учебники по ней? В чем сложности и что этому препятствует?


 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.