О лаборатории

Принципы, которыми мы руководствуемся в работе: индивидуальный подход к каждому проекту и партнеру, разносторонний взгляд на тему и ее глубокая аналитическая проработка, креативность и качественный результат.

В 2021 году лаборатория медиакоммуникаций в образовании стала ключевым партнером проекта «Медиакласс в московской школе». В рамках проекта Департамента образования и науки Москвы наша лаборатория разработала курсы: «Медиакоммуникации в социальных сетях» и «Технологии медиапроизводства». Более 100 московских школ заключили сотрудничество с НИУ ВШЭ и выбрали курсы лаборатории. 

В 2019 году эксперты лаборатории подключились к проекту социального воздействия «Улучшение качества обучения в школах Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия)». Мы проводили «Академию журналистики» для учеников, родителей и учителей улуса. 

Совместно с Российской государственной библиотекой мы были соорганизаторами конкурса по продвижению чтения среди школьников: участники в командах придумывали, как мотивировать подростков читать больше. В рамках сотрудничества с РГБ были проведены исследование по изучению модернизированных библиотек и исследование по изучению аудитории приложения «НЭБ Свет». Также эксперты лаборатории участвовали в организации конкурса «Лучшие практики продвижения чтения с помощью цифрового продукта «НЭБ Свет». 

Один из проектов 2020 года — изучение брендов столичных школ и проведение для них семинаров по SMM и работе с негативной информацией в рамках гранта Департамента образования и науки города Москвы.

На основе опыта исследований брендов школ лаборатория разработала медиакоммуникационный аудит для образовательных учреждений. В рамках аудита наши специалисты анализируют качество контента на страницах школы, оценивают, как родители учеников воспринимают школу, и разрабатывают коммуникационный план и комплекс мероприятий для педагогов и учащихся, помогающий им освоить инструменты работы в медиасреде.

В 2020 году лаборатория провела конкурс для школьников, заинтересованных в журналистике и медиа, в ходе которого участники объединялись в мини-редакции и создавали свои медиапроекты под руководством тьюторов из НИУ ВШЭ и медиаиндустрии. Первый медиатурнир прошел в СУНЦ УрФУ.

На базе лаборатории проводятся публичные дискуссии, мастер-классы и открытые лекции. Наши студенты публикуются в ведущих федеральных СМИ и на крупнейших образовательных ресурсах, а также регулярно отправляются в экспедиции для изучения систем образования в регионах. 

Мы проводим исследования, которые ложатся в основу публикаций в общественно-политических и профессиональных СМИ. Результатом научной деятельности стало участие экспертов лаборатории и студентов в международных конференциях во Флоренции, Лугано, а также выступления на крупнейших мероприятиях в сфере образования: ММСО, Московском международном форуме «Город образования», Форуме классных руководителей. 

Екатерина Сибирцева,
руководитель Департамента образования администрации города Екатеринбург

Казалось бы, что можно исследовать в школе? Каждый из нас проходил через школу в детстве и юности, и абсолютно каждый знает, чему и как нужно учить детей... В результате возникает огромное пространство мнений и кажется: введем новый предмет или добавим обязанностей учителю — и все изменится, общество станет сразу лучше и возникнет из школьных стен царство справедливости и всеобщей любви. Но почему-то нормативные изменения учебного плана или введение различных стандартов не приводят ко всеобщему счастью... Видимо, дело в чем-то другом. В чем же? Вот это и нужно исследовать. И спросить в первую очередь лучше тех, кто школьниками были совсем недавно — нынешних студентов. Мне кажется, что лаборатория выполняет именно такую функцию. Общество и жизнь меняются слишком быстро в наше непостоянное время. В этих условиях школе как социальному институту, через который проходит большая часть наших юных граждан, важно выработать правильную позицию. Конечно, нельзя отвергать сложившиеся традиции и опыт. Но самое главное, на мой взгляд, — сохранить и развить тот живой интерес к познанию мира, с которым каждый ребенок приходит в школу. Именно эти аспекты деятельности школы лежат в фокусе внимания лаборатории медиакоммуникаций в образовании НИУ ВШЭ, и это очень здорово! Я желаю лаборатории ярких идей и новых встреч с экспертами в области образования. А образовательное сообщество обогатится профессиональным журналистским подходом к решению наших общих проблем.

Дмитрий Фишбейн,
директор лицея НИУ ВШЭ

Если вы спросите у любого директора российской школы, что в первую очередь пресса освещает по теме школьного образования, думаю, большинство скажет, что, к сожалению, это чаще всего скандальные темы. Когда в школе что-то случается, тогда об этом готовы писать, а вот рассказать о позитивной повестке – нет. В связи с этим, по-моему, идея создания лаборатории для студентов-журналистов, в которой они учатся видеть в школьном образовании разное, находить интересное и значимое, правильно это подавать, очень хороша. Лицей НИУ ВШЭ готов сотрудничать с молодыми коллегами, совместно создавая интересный для аудитории контекст.

Виктор Болотов,
научный руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ

Лаборатория, на мой взгляд, даёт будущим журналистам шанс уже во время обучения познакомиться с реальными деятелями системы образования, войти в ее современную проблематику, обсудить некоторые исторические и современные образовательные дискурсы с ведущими экспертами. И это позволяет уже сейчас собирать некоторую «копилочку» идей и персон, которая позволит в будущем делать профессиональные журналистские тексты.

Семен Янкевич,

директор Центра образовательного права Института образования НИУ ВШЭ

Мне кажется, что работа в лаборатории медиакоммуникаций в образовании Вышки должна научить студентов не только фиксировать и описывать происходящие события, но, прежде всего, анализировать и интерпретировать происходящие изменения в образовательной политике, соотносить их с лучшими мировыми практиками и оказывать в положительном смысле влияние на десижн-мейкеров.