• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
ФКН
Контакты

Адрес: 109028, г. Москва,
Хитровский пер., д. 2/8, корп. 5 (метро «Китай-город», «Курская», «Чистые пруды»)

Почта: im@hse.ru

VK | YouTube | Яндекс.Дзен | Telegram

Руководство
Директор Института медиа Мацкявичюс Эрнест Гедревич
Первый заместитель директора Института Бондаренко Эдуард Викторович
Заместитель директора Института Дмитриев Олег Аркадьевич
Заместитель директора Института Князев Иван Андреевич
Образовательные программы
Бакалаврская программа

Журналистика

4 года
Очная форма обучения
60/70/3

60 бюджетных мест

25 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев

70 платных мест

3 платных места для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Медиакоммуникации

4 года
Очная форма обучения
40/125/3

40 бюджетных мест

40 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев

125 платных мест

3 платных места для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Современная журналистика

2 года
Очная форма обучения
20/20/1

20 бюджетных мест

15 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев

20 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Медиаменеджмент

2 года
Очная форма обучения
20/10/2

20 бюджетных мест

2 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев

10 платных мест

2 платных места для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Интерактивные медиа и цифровые индустрии

2 года
Очная форма обучения
20/15/1

20 бюджетных мест

4 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев

15 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Критические медиаисследования / Critical media studies

2 года
Очная форма обучения
10/10/1

10 бюджетных мест

10 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев

10 платных мест

1 платное место для иностранцев

ENG
Обучение ведётся полностью на английском языке
Бакалаврская программа

Актер

4 года
Очная форма обучения
5/25

5 мест за счет средств ВШЭ

25 платных мест

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Глобальные цифровые коммуникации

4 года
Очная форма обучения
Онлайн программа
50/4

50 платных мест

4 платных места для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Дизайн

4 года
Очная форма обучения
65/350/10

65 бюджетных мест

70 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев

350 платных мест

10 платных мест для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Кинопроизводство

4 года
Очная форма обучения
30/1

30 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Мода

4 года
Очная форма обучения
80/1

80 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Реклама и связи с общественностью

4 года
Очная форма обучения
25/250/10

25 бюджетных мест

10 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев

250 платных мест

10 платных мест для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Современное искусство

4 года
Очная форма обучения
60/1

60 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Стратегия и продюсирование в коммуникациях

4 года
Очная форма обучения
10/90/3

10 бюджетных мест

2 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев

90 платных мест

3 платных места для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалаврская программа

Управление в креативных индустриях

4 года
Очная форма обучения
100/2

100 платных мест

2 платных места для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Дизайн

2 года
Очная форма обучения
25/50/3

25 бюджетных мест

20 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев

50 платных мест

3 платных места для иностранцев

RUS
Обучение ведётся полностью на русском языке
Магистерская программа

Дизайн среды

2 года
Очная форма обучения
15/1

15 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS
Обучение ведётся полностью на русском языке
Магистерская программа

Журналистика данных

2 года
Очная форма обучения
RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Интегрированные коммуникации

2 года
Очная форма обучения
15/60/5

15 бюджетных мест

2 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев

60 платных мест

5 платных мест для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Интерактивный дизайн

2 года
Очная форма обучения
Онлайн программа
RUS
Обучение ведётся полностью на русском языке
Магистерская программа

Кинопроизводство

2 года
Очная форма обучения
25/25/1

25 бюджетных мест

4 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев

25 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Коммуникации в государственных структурах и НКО

2 года
Очная форма обучения
15/10/1

15 бюджетных мест

1 государственная стипендия Правительства РФ для иностранцев

10 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Коммуникационный и цифровой дизайн

2 года
Очная форма обучения
50/2

50 платных мест

2 платных места для иностранцев

RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Менеджмент в СМИ

2 года
Очная форма обучения
RUS+ENG
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Магистерская программа

Мода

2 года
Очная форма обучения
30/1

30 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS
Обучение ведётся полностью на русском языке
Магистерская программа

Производство новостей в международной среде

2 года
Очная форма обучения
ENG
Обучение ведётся полностью на английском языке
Магистерская программа

Управление в креативных индустриях

2 года
Очная форма обучения
Онлайн программа
RUS
Обучение ведётся полностью на русском языке
Магистерская программа

Управление стратегическими коммуникациями

2 года
Очная форма обучения
Онлайн программа
80/1

80 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS
Обучение ведётся полностью на русском языке
Магистерская программа

Цифровые коммуникации и продуктовая аналитика

2 года
Очная форма обучения
5/20/1

5 бюджетных мест

1 государственная стипендия Правительства РФ для иностранцев

20 платных мест

1 платное место для иностранцев

RUS
Обучение ведётся полностью на русском языке
Глава в книге
От телеграфа к "Телеграфу": опыт внедрения новой цифровой платформы в агентстве ТАСС

Зеленцов М. В.

В кн.: Журналистика в 2023 году: творчество, профессия, индустрия: сборник материалов международной научно-практической конференции. Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2024. С. 12-13.

Препринт
Yves Montand in the USSR interviews, source

Lapina-Kratasyuk E., Oiva M.

Haastatteluaineisto Yves Montand Neuvostoliitossa, lähdemateriaali. http://urn.fi/urn:nbn:fi:lb-2020081502. The Language Bank of Finland, 2021

Вредные советы и полезные рекомендации. Студентки магистерской программы «Современная журналистика» провели исследование об этичном взаимодействии преподавателей и учащихся с ChatGPT

В рамках проектного семинара на образовательном треке «Журналистика данных» Юлия Суханова, Алиса Родина, Юлия Фролова, Анастасия Белякова и Анна Ивашечкина изучили границы использования искусственного интеллекта в современном образовательном процессе.

Вредные советы и полезные рекомендации. Студентки магистерской программы «Современная журналистика» провели исследование об этичном взаимодействии преподавателей и учащихся с ChatGPT

© Анна Клыкова для Института медиа

На основе данных Института Образования НИУ ВШЭ и результатов собственного опроса сотрудников университета студентки составили карту компетенций. Функции и обязанности преподавателей и учащихся, такие как составление учебной программы, выполнение домашних заданий и работа с документами, разделили на группы, исходя из того, насколько их допустимо делегировать ИИ с этической и практической точек зрения. 

Бережная Тина Сергеевна

Тина Бережная, руководитель проекта, творческий руководитель трека журналистика данных

Ценность проекта не только в том, что они составили такую карту. Мои девочки сделали что-то невероятное, творчески и с задором подошли к своей задумке. Их очень интересует идея об искусственном интеллекте как о некой "палочке-выручалочке", но они понимают, что сейчас мы находимся в зыбкой, с точки зрения нормирования использования таких сложных технологий, повседневной среде жизни. И студентки эту идею переосмыслили.

Итогом работы стал не только научный материал, ориентированный преимущественно на преподавателей, но и шутливые стихотворения об использовании ChatGPT во время обучения для других учащихся. «Они сделали небольшую шпаргалку для студентов, которую написали в стиле "Вредных советов". Каждый из этих советов базируется на реальных научных данных. С одной стороны, это полезно, с другой – забавно и на одном языке со студентами. Важно говорить с коллегами на общие темы,» – прокомментировала необычный формат презентации исследования Тина Бережная.

Мы поговорили с одним из авторов исследования, студенткой 2-го курса магистерской программы «Современная журналистика» Анной Ивашечкиной о том, почему в фокусе работы оказалась именно тема использования ChatGPT в образовании.

Почему решили исследовать именно границы применения ИИ в образовательном процессе?

Я думаю, выбрали ее, поскольку ChatGPT нам понятен, и в то же время непонятен, как и большинству людей. Мы им пользуемся, но какие у него могут быть ограничения, последствия и так далее, не понимаем, это мало изучено. Взяли злободневную такую тему. А когда изучили имеющиеся исследования и нашего вуза, и зарубежные, поняли, что нет выведенных ограничений по использованию как преподавателями, так и студентами. Каких-то общепризнанных этических норм пока нет.

Кажется ли тебе распространённое убеждение, что использование ChatGPT студентами неправильно, оправданным?

Скорее нет, чем да. Я удивилась, когда взглянула на получившуюся карту, где было только одно жесткое ограничение на использование искусственного интеллекта. Оно связано с написанием контрольных и тестов. Педагоги считают вполне допустимым обращение к ChatGPT во время учёбы. Нужно все это понимать, но использовать с умом, адекватно.

А сами во время исследования пользовались нейросетями?

Когда писали работу, обращались к ChatGPT. Например, когда подбирали кейсы, где в целом может использоваться искусственный интеллект, поняли, что не до конца понимаем, как нейросети могут помочь преподавателям. Здесь он нам очень помог. В моментах, когда нет идей, ИИ может по-другому взглянуть на твою задачу. А вот с написанием стихотворений ChatGPT вообще не помог. У него это не получается. Мы сами изучали, как формат «Вредных советов» работает.

В ходе работы исследование вышло за рамки простого университетского проекта, а результатом стала уникальная возможность очертить будущие этические рамки использования нейросетей в процессе образования как студентами, так и преподавателями. 

Кравцова Анастасия, студентка 4-но курса ОП «Медиакоммуникации»