Ученье - цвет

По заказу Департамента образования Москвы и Института образования НИУ ВШЭ Лаборатория дизайна факультета коммуникаций, медиа и дизайна «Вышки» разработала концепцию реконструкции столичных школ. Идея в том, чтобы без изменений конструкции зданий, с учетом всех формальных требований создать внутри школ комфортную, но при этом оригинальную атмосферу тяги к знаниям и творческого поиска, в которой будет удобно и ученикам разных возрастов, и учителям. Кроме профессиональных дизайнеров в проекте принимали участие и студенты Школы дизайна нашего факультета.

Свой проект «Новый облик старых школ» Лаборатория дизайна представила на состоявшейся в конце апреля экспертной дискуссии «Архитектура школ». Сейчас образовательная реформа идет на нескольких уровнях: школы объединяются в большие образовательные комплексы, и вместе с требованиями к качеству образования повышаются и требования к условиям, в которых учатся дети. «Наша задача – увязать уже существующие здания, официальные требования (СанПиНы) и современные мировые тенденции оформления школьной среды, то есть изменить внутреннее пространство школ без кардинальной реконструкции», - рассказывает руководитель Лаборатории дизайна Наталья Логутова. Основные принципы, от которых отталкивались дизайнеры, - это  открытость, трансформируемость, многофункциональность, ориентация на индивидуализацию, адаптивность, безопасность, привлекательность и дружественность среды.

 

Исходя из этих критериев Лаборатория дизайна предложила четкие направления, в которых школы могут развиваться: например, несколько вариантов организации классов с возможностью менять расстановку мебели в зависимости от типов занятий (индивидуальные, занятия в малых или больших группах, уроки для всего класса) или современные креативные системы хранения книг и тетрадей. Все дизайнерские эскизы выполнены в спокойных, но не скучных цветовых решениях, украшены понятной типографикой и инфографикой. Один из главных элементов концепции  -  возможность легко изменять интерьер силами преподавателей или учеников.   

 

«Общемировая тенденция в школьной архитектуре – это стремление к открытым пространствам и децентрализация, - объясняет Наталья, - раньше уроки проходили исключительно в классах, а общие собрания только в актовых залах, сейчас же образовательным становится все пространство школы, включая коридоры и холлы, а например, лестницы, раньше имевшие чисто техническое предназначение и спрятанные от глаз, сейчас легко могут стать сценой для спектакля». По ее словам, для воплощения решений, предложенных Лабораторией дизайна, от школы не потребуется дополнительных ресурсов: «Наши проекты вполне реализуемы в рамках стандартного бюджета – мы изначально ориентировались на существующие серии мебели и материалы, но многое зависит от того, как конкретный директор подходит к распределению денег: ведь есть более дорогие материалы, но они же и более долговечные».

 

Несмотря на то, что новые подходы к организации внутреннего пространства школы не более трудозатратны и дороги, чем обычный ремонт, многое зависит и от мнения самих педагогов. «Сейчас невозможно представить в российских школах черный цвет или полированный бетон - хотя в Финляндии это распространено, а финское образование, кстати, считается одним из лучших в мире, - сетует Наталья, -  Отделка деревом у нас воспринимается как сауна,  белые стены - как операционная, а офисные интерьеры - как жуть, хотя офис и школа - родственные пространства». Однако дизайнеры уверены, что скоро и в России придут к массовому пониманию необходимости менять школьный интерьер в соответствии с запросами времени.

Интересно, что вместе с профессионалами за разработку проекта взялись и студенты Школы дизайна, еще недавно бывшие школьниками.  Благодаря Софье Поймановой, Наталье Черноброве, Анастасии Фроловой, Ольге Лагодной, Светлане Мануйловой, Юлии Калашян, Татьяне Цыганковой, Анне Головко, Евгении Казеевой, Артему Пономареву, Светлане Стромовой, Валентине Тырцевой и Дарье Нурмукановой проект удалось завершить в очень сжатые сроки. «Сначала студенты ушли в индивидуальные истории – каждому хотелось развивать только свои идеи, но постепенно под руководством арт-директора их личные наработки стали выливаться в родственные концепции, - рассказывает Наталья, - Они научились работать в группе, когда самовыражение менее актуально, чем связанность итогового результата». Таким образом, благодаря общим усилиям преподавателей и студентов, столичные школы получили внятные ориентиры - набор рекомендаций с конкретными визуализациями, следуя которым они смогут достаточно легко изменить к лучшему школьный интерьер в зависимости от выбранного стиля и собственной специфики.

Однако дизайнеры не остановились на этом и пошли дальше. «Пользуясь нашими рекомендациями, школа будет сама создавать свое пространство – значит в какой-то момент задумается и о брендинге – специально для этого мы разработали «Конструктор брендинга», - рассказывает Наталья. «Конструктор» даст возможность любому человеку при минимальных затратах самостоятельно разработать профессиональный брендинг школы. Подробно о «Конструкторе брендинга» сотрудники Лаборатории дизайна расскажут во время фестиваля «АРХ Москва», который пройдет в конце мая.