Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта НИУ ВШЭ и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь, наши правила обработки персональных данных – здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.
Факультет креативных индустрий — один из самых популярных факультетов Высшей школы экономики: сегодня у нас учится более 5 тысяч студентов. В международном рейтинге QS в предметной области «Коммуникации и медиа» НИУ ВШЭ занимает лидирующее место среди вузов России, а в категории «Искусство и дизайн» Вышка стала лучшим российским вузом и вошла в топ-200 международных университетов.
Наш факультет — один из крупнейших центров подготовки специалистов креативных индустрий, объединяющий направления рекламы и связей с общественностью, коммуникаций, медиа, дизайна и кино. Факультет креативных индустрий — это лучшие преподаватели-практики, талантливые студенты и успешные выпускники, которые работают в ведущих компаниях России и мира или создают собственные стартапы.
5 мест за счет средств ВШЭ
25 платных мест
2 платных места для иностранцев
50 платных мест
4 платных места для иностранцев
65 бюджетных мест
70 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
350 платных мест
10 платных мест для иностранцев
60 бюджетных мест
25 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
70 платных мест
3 платных места для иностранцев
30 платных мест
1 платное место для иностранцев
40 бюджетных мест
40 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
125 платных мест
3 платных места для иностранцев
80 платных мест
1 платное место для иностранцев
25 бюджетных мест
10 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
250 платных мест
10 платных мест для иностранцев
60 платных мест
1 платное место для иностранцев
10 бюджетных мест
2 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев
90 платных мест
3 платных места для иностранцев
100 платных мест
2 платных места для иностранцев
25 бюджетных мест
20 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
50 платных мест
3 платных места для иностранцев
15 платных мест
1 платное место для иностранцев
15 бюджетных мест
2 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев
60 платных мест
5 платных мест для иностранцев
20 бюджетных мест
4 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев
15 платных мест
1 платное место для иностранцев
25 бюджетных мест
4 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев
25 платных мест
1 платное место для иностранцев
15 бюджетных мест
1 государственная стипендия Правительства РФ для иностранцев
10 платных мест
1 платное место для иностранцев
50 платных мест
2 платных места для иностранцев
10 бюджетных мест
10 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
10 платных мест
1 платное место для иностранцев
20 бюджетных мест
2 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев
10 платных мест
2 платных места для иностранцев
30 платных мест
1 платное место для иностранцев
20 бюджетных мест
15 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
20 платных мест
1 платное место для иностранцев
80 платных мест
1 платное место для иностранцев
5 бюджетных мест
1 государственная стипендия Правительства РФ для иностранцев
20 платных мест
1 платное место для иностранцев
Journal of Cultural Economy. 2020. Vol. 13. No. 6. P. 758-771.
Kolozaridi P., Dovbysh O.
In bk.: Internet in Russia: A Study of the Runet and Its Impact on Social Life. Cham: Springer, 2020. P. 149-169.
In bk.: The Political Economy of Celebrity Activism. L.: Routledge, 2020. Ch. 10. P. 151-165.
Savin N., Solovyeva O.
In bk.: Strategic communications in Russia: Public relations and advertising. Routledge, 2021. P. 167-176.
Kiriya I.
In bk.: The Routledge Companion of Local Media and Journalism. L.: Routledge, 2020. Ch. 16. P. 167-175.
«В вузах, которые участвуют в программе повышения конкурентоспособности, средний балл абитуриентов увеличился с 2013 года на 13 пунктов, вырос объем науки, — отметила Ольга Голодец, — 40% всех публикаций приходится на вузы из программы «5-100», в 1,6 раза выросло число иностранных студентов». Кроме того, ведущие университеты достигли значительных успехов в международных образовательных рейтингах: впервые пять университетов (ИТМО, МИФИ, МФТИ, НГУ, НИУ ВШЭ) вошли в топ-100 предметных рейтингов THE и QS, еще пять (КФУ, ТГУ, ТПУ, СПбГУ, УрФУ) — в топ-300. Несколько вузов «Проекта 5-100» в этом году вошли в топ-300 предметных рейтингов по ряду предметных областей. «Вышка» представлена сразу в восьми предметах. А количество слушателей онлайн-курсов университетов «5-100» на международной платформе Coursera перевалило за миллион.
О том, что удалось сделать, рассказал и ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов. Например, по инициативе ассоциации были внесены изменения в Закон «Об образовании…» в части выделения ведущим вузам КЦП на неаккредитованные специальности, в Закон «О науке…» в части присуждения ученых степеней ведущими вузами, также был решен вопрос с ранним приемом иностранных абитуриентов. Ректор отметил и проблемы, с которыми столкнулись вузы: слабая международная узнаваемость брендов университетов, слабая академическая кооперация с зарубежными учеными и девальвация рубля. «Девальвация опустила наши возможности по найму, по международной конкуренции, ведь там у нас валютные цены», — объяснил он, но добавил, что после девальвации вуз покинули только 20% приглашенных сотрудников-иностранцев, что говорит не о финансовом, а о содержательном интересе к работе. Подробная информация о достижениях участников ассоциации представлена в специальном разделе ее сайта.
На достигнутом университеты останавливаться не собираются — в будущем они сконцентрируются на распространение лучших практик на другие российские вузы. Для этого необходимо разработать программы повышения квалификации преподавателей, исследователей и администраторов российских вузов на базе университетов–участников «Проекта 5-100», развить систему стажировок в ведущих вузах, а также широко практиковать вовлечение вузов в совместные проекты с университетами-лидерами, делиться примерами образовательных программ, предлагать свои онлайн-курсы. В качестве глобального ориентира следующего этапа проекта ректоры вузов–участников ассоциации предложили рассмотреть задачу вхождения к 2025 году в топ-100 международных рейтингов как минимум одного российского вуза по каждому предметному направлению. «У нас есть около 30 предметных групп рейтингов, в 8 из которых сейчас Россия входит в топ-100. Может быть, к 2020 году поставить задачу, чтобы Россия хотя бы одним университетом была в первой сотне половины таких рейтингов, а к 2025 — во всех?», — предложил Ярослав Кузьминов, уточнив, что «это реальная задача».
Участники собрания обсудили и проблемы, которые могут помешать реализации поставленных целей, и высказали предложения по их решению: оптимизировать отчетность и исключить дублирующие друг друга виды отчетности, обеспечить обратную связь по итогам отчетности от органов управления, а также включить вузы, продемонстрировавшие достижения в предметных и отраслевых рейтингах, в проект самостоятельного присуждения ученых степеней с 2017, чтобы вузы могли адекватно конкурировать на уровне аспирантуры. Особую озабоченность у ректоров вызвала неопределенность с финансированием проекта в будущем. «В этом году заканчиваются дорожные карты университетов по второму этапу проекта, и что дальше?», — напрямую спросил ректор ИТМО Владимир Васильев. По его словам, для сохранения стабильного развития нужно до конца года утвердить дорожные карты и пролонгировать финансирование на следующий период. Ярослав Кузьминов, в свою очередь, предложил перейти к более длинному финансированию: «Не может огромный университет работать исходя из подтвержденного финансирования только на год, если вопрос о дальнейшем финансировании постоянно подвешивается — непонятно, чего этим можно добиться».
Ольга Голодец пообещала внимательно рассмотреть предложения ведущих ректоров, а Ольга Васильева уверила собравшихся в том, что, по решению правительства, «программа «5-100» останется одним из приоритетов развития высшего образования».
Напомним, что государственная программа «5-100» была запущена для выполнения одного из «майских указов» 2012 года Владимира Путина. В соответствии с президентским указом, к 2020 году не менее пяти российских вузов должны войти в топ-100 ведущих мировых рейтингов (Шанхайский рейтинг, QS и Times Higher Education). Сейчас в проекте участвует 21 российский университет.