Публикации

В главе рассмотрены основные вехи в истории развития социальных медиа в России.

В главе рассмотрены основные вехи в истории развития социальных медиа в России.

Настоящая статья посвящена эволюции современных технологий цветных революций и особенностях их гибридизации (на примере Венесуэлы и Белоруссии). Авторы отмечают, что современные цветные революции представляют собой комбинированную (гибридную) технологию, сочетающую в себе классический майдан, отработанный в ходе первой и второй цветных революций в Украине (в 2004–2005 и 2013–2014 гг.); новейшие технологии конфликтной мобилизации (под изначально неполитическую повестку), выработанные в ходе нескольких «электромайданов» в Армении; технологии коммуникации и координации активности протестных групп, взятые у организаторов массовых протестов в Гонконге (2019–2020 гг.) и технологии организации государственного переворота, едва не поставившего точку в существовании режима чавистов в Венесуэле в 2019 г

2020 год и взрывной рост востребованности цифровых информационных технологий показали, что за каждым позитивным аспектом в развитии современного информационного общества могут скрываться и негативные последствия.

Исследование посвящено широкому спектру проблем культуры, искусства, архитектуры, кино, дизайна и политической репрезентации модернизма, постмодернизма и метамодернизма, рассматриваемых в качестве актуальных реалий современности. Мозаика и столкновение этих «аттракционов» становится пространством анализа и моделирования новой культурной ситуации XXI века.

Авторы анализируют город как  как социальное пространство, городские пространства останутся центром выработки новой социальной модели и принципов культуры, хотя как это может произойти без некоего экономического базиса окончательно понять сложно. Памятники анализируются как  культурный артефакт как связующее звено городской эстетики, социальной жизни и истории, понятной, если не всем, то большинству горожан, - через отделение памятников от истории, социальную эмансипацию и превращение их некий социально мертвый артефакт, визуализацию прошлого, которое в значительной массе не понимается или понимается фрагментарно жителями. 

Современный мир характеризуется торможением важнейших процессов экономического и политико-институционального развития на фоне расширения возможностей геоэкономического противоборства, включая использование методов политического и экономического давления на страны-конкуренты. Возникающее состояние можно охарактеризовать как предхаос, то есть торможение важнейших геоэкономических (включая инвестиционные) и политических процессов в ожидании масштабной турбулентности с использованием политико-силовых методов. США заинтересованы в максимальной пролонгации нынешнего состояния, так как стремятся выиграть время с целью консолидации элиты и социальной стабилизации общества. Но длительное пребывание мировой экономики в этом состоянии, которое, в частности, выражается в отказе от принятия долгосрочных экономических, в том числе  инвестиционных, решений, лишь усугубляет остроту возможного будущего кризиса и обусловливает разрушение критических узлов глобальной экономической взаимозависимости.

Рассматривается влияние глобальных трансформаций, обостренных ситуативными факторами, в частности политической нестабильностью в США и пандемией коронавируса, на изменение системы военно-политических вызовов безопасности и развитию Российской Федерации (РФ). Обосновывается необходимость пересмотра подходов к реализации стратегии национальной безопасности, предложены актуальные для современных условий приоритеты ее обеспечения.

В связи с переходом в марте 2020 г. из-за угрозы распространения COVID-19 на дистанционный формат обучения у студентов контрактной формы финансирования появились сомнения относительно справедливости стоимости обучения в данный период. В представленных ими петициях подчеркивалось, что дистанционный формат неправомерно считать аналогом очной формы обучения, что образовательные услуги оказываются не в полной мере, что качество обучения снизилось. На этом основании выдвигались требования пересмотреть стоимость обучения: по мнению студентов, она должна быть равна стоимости очно-заочного или заочного обучения. Чтобы определить,  могут ли университеты пойти на перерасчет стоимости обучения, авторы оценили, во что обошелся вузам переход на дистанционный формат.

Использованы данные мониторинга учебной и учебно-методической работы профессорско-преподавательского состава (n=4099) Уральского федерального университета, проведенного с 23.03.2020 г. по 21.06.2020 г., а также материалы финансовой отчетности отдельных подразделений этого университета. Исследование показало, что при дистанционном формате в условиях пандемии объем учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава (ППС) снизился на 15%, а объем синхронной работы со студентами — в 1,7 раза. Однако общий объем трудозатрат ППС по итогам проведения занятий в дистанционном формате вырос в 1,5 раза — прежде всего за счет увеличения в 2,4 раза объема учебно-методической работы. Таким образом, переход на дистанционный формат привел к значительному увеличению нагрузки на ППС с учетом сохранения контактных часов со студентами. Кроме того, университет инвестировал в переход на дистанционное обучение и поддержание учебного процесса в условиях COVID-19 значительную сумму, в частности финансировал создание нового подразделения по цифровизации учебного процесса.

Авторы делают вывод, что дистанционное обучение в условиях пандемии не свелось к очно-заочному или заочному формату. Решение о пересмотре стоимости обучения студентов-контрактников необходимо принимать на уровне университета с учетом объема трудозатрат ППС, а также расходов на цифровизацию.

Статья посвящена концепту цифровая грамотность и истории его измерения.