Тема «достижения»

Ирина Сергеевна не обещает «быстрых фишек» и не говорит о трендах как о законах. Она — исследователь, для которой медиа — не инструмент, а сложное, подвижное поле смыслов, требующее не скорости реакции, а глубины понимания. Ее курсы — про архивы, цифровую смерть, видеоигры как память. Ее новая миссия — двуязычная исследовательская лаборатория ИИ, где студенты не «изучают технологии», а спрашивают: как они меняют нас, а мы — их?

27 октября в рамках форума «Стань выше с Вышкой!» прошел вебинар «Ребёнок в цифровую эпоху: почему каждому учителю важно развивать медиакомпетенции школьников?»

Студент Института медиа ВШЭ не только успешно учится на направлении «Журналистика», но еще и работает в Многофункциональном инновационном телевизионном техническом центре, а в свободное время, которого почти нет, играет в студенческом театре «ex libris». В интервью нашей редакции он рассказал о том, как сцена помогает в будущей профессии журналиста и почему он не боится перегружать себя проектами.

В Вышке часто можно встретить студентов, которые помимо учебы успевают реализовать себя в самых разных проектах. Как же им это удаётся? Мы поговорили с Елизаветой Бурлиной, студенткой, которая находит время для актёрской мастерской, руководства отделом в студенческом медиа и музыки. Она рассказала, в чём секрет её многозадачности, почему она выбрала мастерскую Петренко и как ей помогает дисциплина.

В университетской аудитории Алексея Павловича Джуры не бывает монолога. Здесь не только слушают лекции, но также выдвигают аргументы и задают вопросы, которые рождаются в процессе общения. Доцент Института медиа, кандидат наук, практикующий психолог и в прошлом международный координатор глобальной молодёжной сети организаций под патронажем фонда ООН — он объединяет, казалось бы, далёкие миры: гуманитарную теорию и медиапрактику, психотерапевтическую глубину и педагогическую ясность. Но главное, что объединяет всё это, — вера в то, что настоящее знание возникает только в диалоге.